We know that there has been a lot of talk about sexual education being taught to our youngest learners, as early as kindergarten. We want to assure you that this is not the case. The Comprehensive Health Education Bill requires only that students in grades K-3 receive social-emotional learning, centered around “building awareness and skills in managing emotions, setting goals, establishing relationships, and making responsible decisions that support success in school and in life.” Our elementary schools are already implementing this valuable instruction with students.
To help our families gain a firm understanding of how this new legislation will impact learning at all grade levels in East Valley, we have included a table showing what is currently taught and what will need to be done in the future to ensure we’re meeting State requirements.
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Grade Band |
Current Health Education |
Expected Changes As A Result of Senate Bill 5395 |
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K-3 |
· WA State social emotional learning standards using Second Steps curriculum. |
· No changes will be made to our current practice. |
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4-5 |
· WA State social emotional learning standards using Second Steps curriculum. · HIV/AIDS · Understand and respect personal boundaries, develop healthy friendships, and gain a basic understanding of human growth and development (puberty). |
· We need to address these topics in more depth than we do currently by expanding the unit to occur over multiple days throughout the year |
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6-8 |
· Currently 6th and 8th grade students participate in a unit on HIV · 7th grade students receive a unit on human growth and development · Grades 6-8 address most required topics in Health Education classes, including: A focus on helping students understand and respect personal boundaries, develop healthy friendships and dating relationships, gain a deeper understanding of human growth and development, skills to support choosing healthy behaviors and reduce health risks including an understanding of the influence of family and society on healthy sexual relationships.
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· 7th & 8th grade students will begin receiving instruction on affirmative consent and bystanders · We need to address the topics a second time throughout their middle school years.
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9-12 |
· Grades 9-12 address most required topics in Health Education classes, including: A focus on helping students understand and respect personal boundaries, develop healthy friendships and dating relationships, gain a deeper understanding of human growth and development, skills to support choosing healthy behaviors and reduce health risks (including how to access valid health care and prevention resources) and an understanding of the influence of family and society on healthy sexual relationships.
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· Affirmative consent and bystanders training will be included · We need to address the topics discussed in Health Education courses a second time. |
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Definitions: Affirmative Consent – An approach to giving and receiving consent for any activity that includes clear, voluntary, enthusiastic permission. It is not just the absence of “no”. In earlier grades it might focus on hugs or horseplay, and in older grades on hugs, exchanging of photos, or romantic/sexual contact. Bystander Training – Teaches students how to safely intervene when they see bullying, sexual harassment, or unwanted sexual activity. |
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We want to emphasize that families always have the right to opt their children out from this instruction. Before health instruction, families will be given the opportunity to preview the curriculum. If you are uncomfortable with your child(s) participation in this content, you will always have the right to opt your child out by providing written consent to your child’s teacher.
If you still have unanswered questions, please don’t hesitate to reach out to building administration for support.
Comunicación Compresive de Educación para la salud
Familias y personal de East Valley
El Proyecto de Ley Senatorial 5395 de “Educación Integral en Salud Sexual” ha generado controversias en todo el estado de Washington. Reconocemos que muchas de nuestras familias y miembros de la comunidad pueden tener inquietudes y preguntas sobre lo que aprenderán sus hijos. En East Valley, no esperamos que la aprobación de este proyecto de ley cambie drásticamente lo que ofrecemos actualmente a los estudiantes, sino más bien la frecuencia de instrucción en estas materias a lo largo de la carrera académica de un niño.
Sabemos que se ha hablado mucho sobre la enseñanza de la educación sexual a nuestros alumnos más jóvenes, desde el kinder. Queremos asegurarle que este no es el caso. El Proyecto de Ley de Educación para la Salud Integral solo requiere que los estudiantes en los grados K-3 reciban aprendizaje socioemocional, centrado en “desarrollar conciencia y habilidades para manejar emociones, establecer metas, establecer relaciones y tomar decisiones responsables que apoyen el éxito en la escuela y en la vida." Nuestras escuelas primarias ya están implementando esta valiosa instrucción con los estudiantes.
Para ayudar a nuestras familias a obtener una comprensión firme de cómo esta nueva legislación afectará el aprendizaje en todos los niveles de grado en East Valley, hemos incluido una tabla que muestra lo que se enseña actualmente y lo que se necesitará hacer en el futuro para asegurarnos de que estamos cumpliendo Requisitos estatales.
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Grados |
Educación para la Salud Actual |
Cambios Esperados Como Resultado del Proyecto de Ley del Senado 5395 |
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K-3 |
· Estándares de aprendizaje socioemocional del estado de WA utilizando el plan de estudios Second Steps |
· No se realizarán cambios en nuestra práctica actual. |
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4-5 |
· Estándares de aprendizaje socioemocional del estado de WA utilizando el plan de estudios Second Steps · VIH / SIDA · Comprender y respetar los límites personales, desarrollar amistades saludables y obtener una comprensión básica del crecimiento y desarrollo humanos (pubertad). |
· Necesitamos abordar estos temas con más profundidad de lo que lo hacemos actualmente al expandir la unidad para que ocurra durante varios días a lo largo del año. |
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6-8 |
· Actualmente, los estudiantes de sexto y octavo grado participan en una unidad sobre el VIH · Los estudiantes de séptimo grado reciben una unidad sobre crecimiento y desarrollo humanos · Los grados 6-8 abordan la mayoría de los temas requeridos en las clases de Educación para la Salud, que incluyen: Un enfoque en ayudar a los estudiantes a comprender y respetar los límites personales, desarrollar amistades saludables y relaciones de pareja, obtener una comprensión más profunda del crecimiento y desarrollo humanos, habilidades para apoyar la elección de comportamientos saludables y Reducir los riesgos para la salud, incluida la comprensión de la influencia de la familia y la sociedad en las relaciones sexuales saludables.
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· Los estudiantes de séptimo y octavo grado comenzarán a recibir instrucción sobre el consentimiento afirmativo y los espectadores · Necesitamos abordar los temas por segunda vez a lo largo de sus años de escuela secundaria.
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9-12 |
· Los grados 9-12 abordan la mayoría de los temas requeridos en las clases de educación para la salud, que incluyen: Un enfoque en ayudar a los estudiantes a comprender y respetar los límites personales, desarrollar amistades saludables y relaciones de pareja, obtener una comprensión más profunda del crecimiento y desarrollo humano, habilidades para apoyar la elección de comportamientos saludables y Reducir los riesgos para la salud (incluida la forma de acceder a recursos sanitarios y preventivos válidos) y comprender la influencia de la familia y la sociedad en las relaciones sexuales saludables.
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· Se incluirá el consentimiento afirmativo y la capacitación de los transeúntes. · Necesitamos abordar los temas discutidos en los cursos de Educación para la Salud por segunda vez. |
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Definiciones: Consentimiento Afirmativo – Un enfoque para dar y recibir consentimiento para cualquier actividad que incluya un permiso claro, voluntario y entusiasta. No es solo la ausencia de un "no". En los grados anteriores, podría centrarse en abrazos o juegos bruscos, y en los grados superiores en abrazos, intercambio de fotos o contacto romántico / sexual. Entrenamiento de Espectadores – Enseña a los estudiantes cómo intervenir de manera segura cuando ven intimidación, acoso sexual o actividad sexual no deseada. |
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Queremos enfatizar que las familias siempre tienen el derecho de excluir a sus hijos de esta instrucción. Antes de la instrucción de salud, las familias tendrán la oportunidad de revisar el plan de estudios. Si no se siente cómodo con la participación de su (s) hijo (s) en este contenido, siempre tendrá derecho a excluir a su hijo proporcionando un consentimiento por escrito al maestro de su hijo..
Si aún tiene preguntas sin respuesta, no dude en comunicarse con la administración del edificio para obtener ayuda.